师说译文：一位乡村教师的日记

晨光中的诵读声

清晨五点半，山间的薄雾还未散去，我翻开泛黄的《师说》手抄本，开始每日的晨课。"古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也..."木窗棂外，十几个孩子已捧着自制课本跟读。这些用旧报纸装订的册子上，是我用毛笔逐字誊写的师说译文。

午后的翻译课

下午的语文课上，孩子们轮流朗读韩愈原文与我的白话译文。小芳总把"句读之不知"念成"句豆"，引得满堂欢笑。我取出珍藏的活字印刷版《昌黎先生集》，让他们触摸那些凸起的繁体字。"看，这就是千年未变的'师'字"，孩子们的手指划过木刻的笔画，眼睛亮得像星星。

油灯下的批注

深夜改作业时，我在王铁柱的作文本上发现惊喜：他把"道之所存，师之所存"译成了"真理在的地方，老师就在"。煤油灯噼啪作响，我添上朱批："此解甚妙，古人云'教学相长'，今日汝为我师。"忽然想起二十年前，我的老师也是在这样昏黄的灯光下，为我讲解"弟子不必不如师"的真义。

山雨中的顿悟

暴雨冲垮了上学的小路，我在漏雨的教室里独自重译"圣人无常师"章节。雨水顺着陶渊明诗集滴在砚台里，墨色渐渐晕开。恍惚间明白：真正的译文不在纸上，而在这些孩子踩着泥泞来上课的脚印里，在他们用方言背诵"闻道有先后"的腔调中。就像韩愈当年在潮州教化百姓，文字终会穿透时空生根发芽。