冬日里的古诗小学日记

一个充满诗意与温暖的日子

今天，我们学校——冬天的古诗小学，迎来了一场纷纷扬扬的大雪。清晨，我推开窗户，只见整个世界都被洁白的雪花覆盖，仿佛披上了一层银装。树枝上挂满了晶莹的冰凌，在阳光的照射下闪闪发光，美得让人心醉。我迫不及待地穿上厚厚的羽绒服，围上围巾，戴上手套，兴高采烈地奔向学校。

一路上，雪花像调皮的小精灵，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在我的肩头、帽子上。我伸出手，接住几片雪花，它们瞬间融化在我的掌心，带来一丝凉意。街道两旁的房屋都戴上了白色的帽子，汽车也被雪覆盖，像一个个移动的雪堆。行人们都穿着厚厚的冬装，匆匆走过，呼出的气息在寒冷的空气中形成一团团白雾。

课堂上的古诗之旅

到了学校，我们的第一节课就是语文课。李老师微笑着走进教室，她今天特意穿了一件红色的毛衣，显得格外温暖。她告诉我们，今天要学习一首关于冬天的古诗——唐朝诗人柳宗元的《江雪》。李老师先给我们讲解了诗的意思：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗描绘了一幅寂静、寒冷的冬景，但同时也表现了渔翁孤独而坚韧的精神。

接着，李老师带我们朗读这首诗。我们齐声朗读，声音在教室里回荡，仿佛真的看到了那白雪覆盖的群山和寂静的江面。李老师还让我们闭上眼睛，想象诗中的画面。我仿佛置身于那个冰天雪地的世界，看到了那位披着蓑衣、戴着斗笠的老渔翁，独自在江面上垂钓。他的身影在漫天飞雪中显得那么渺小，却又那么坚定。

然后，李老师让我们分组讨论，说说自己对这首诗的理解和感受。我们小组的同学们纷纷发言，有的说感受到了冬天的寒冷和寂寞，有的说佩服渔翁的勇敢和坚持。我也分享了我的想法：我觉得这首诗虽然写的是冬天，但传递的是一种不怕困难、坚持不懈的精神。这让我想起了自己在学习中遇到的困难，有时候也会觉得孤单和艰难，但只要坚持下去，就一定能取得成功。

课间的雪中欢乐

下课铃响了，我们像一群快乐的小鸟，飞奔到操场上。雪还在下，操场上已经积了厚厚的一层雪。同学们有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在雪地上画画。我和几个好朋友决定堆一个雪人。我们先滚了一个大大的雪球做身体，又滚了一个小一点的雪球做头。然后，我们找来了两颗小石子做眼睛，一根胡萝卜做鼻子，还用树枝画了一个笑脸。最后，我给雪人戴上了我的帽子和围巾，它看起来可爱极了！

我们还玩起了打雪仗。雪球在空中飞来飞去，笑声和欢呼声此起彼伏。我不小心被一个雪球击中，脸上沾满了雪花，凉飕飕的，但我一点也不生气，反而觉得特别开心。整个操场都充满了欢乐的气氛，冬天的寒冷似乎被我们的热情融化了。

午后的创作时光

下午的美术课上，张老师让我们以“冬天”为主题进行创作。我决定画一幅《江雪》的插图。我用蓝色的画纸做背景，用白色颜料画出漫天飞舞的雪花和覆盖积雪的山峰。然后，我用黑色细笔勾勒出一叶小舟和船上的渔翁。我还用灰色颜料淡淡地染出江面的波纹，表现出寒冷和寂静的感觉。画完后，我还在旁边写上了《江雪》的诗句。张老师表扬了我的画，说我把诗的意境表现得很好。

接着，语文李老师又给我们布置了一个小任务：写一篇关于冬天的日记。我立刻想到了今天的经历，于是开始动笔。我写了早晨的雪景、课堂上的古诗学习、课间的雪中游戏以及美术课上的创作。我尽量用生动的语言描述我的所见所闻所感，希望能把这份冬天的美好记录下来。

放学后的感悟

放学的时候，雪已经停了，太阳露出了笑脸。阳光照在雪地上，反射出耀眼的光芒。我踩着咯吱作响的积雪，慢慢走回家。一路上，我还在回味今天的学习和玩耍。我觉得，冬天虽然寒冷，但却充满了诗意和欢乐。尤其是在冬天的古诗小学，我们不仅学习了古诗，还亲身体验了诗中的意境，这让我对古诗有了更深的理解和喜爱。

回到家，我拿出日记本，继续完善我的日记。我想，多年以后，当我再读到这首《江雪》时，一定会想起今天这个充满诗意和温暖的日子。感谢冬天的古诗小学，让我们在寒冷的冬天里，感受到了文化的温暖和自然的美丽。冬天的古诗小学，真是是一个神奇的地方，它让冬天变得不再寒冷，而是充满了学习和乐趣的季节。

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