《四年级散文朗诵技巧:用声音传递日记里的阳光》
今天老师教了我们如何用朗诵技巧让日记"活"起来,原来声音里藏着这么多秘密!
一、朗诵前的准备
放学后,我特意把上周写的《阳台上的小花园》找出来练习。先轻声读了三遍,用红笔圈出要强调的词语,比如"嫩绿"、"踮着脚"这些画面感强的词。
1. 呼吸训练
按照老师教的"闻花香"式深呼吸,感觉肚子像气球一样鼓起来。数到五才慢慢吐气,这样读长句子就不会断断续续啦!
二、情感表达的魔法
读到"春雨像透明的丝线"时,我学着把声音放轻柔,手指跟着在空中画波浪线。最有趣的是描述向日葵那段,我突然站起来张开手臂,声音立刻变得亮堂堂的。
老师的小窍门:想象你正把故事讲给最好的朋友听,眼睛要看到文字背后的画面。
三、节奏的舞蹈
"蜗牛——在——叶片上——画银色的——小圆圈"这句我练习了七遍。破折号的地方要停顿,但最后一个"圆圈"要像泡泡糖一样轻轻拉长,妹妹说听得她脚趾头都蜷起来了!
2. 速度变化
描写蚂蚁搬家的快节奏段落,我像炒豆子似的噼里啪啦读出来;而说到月光下的昙花时,每个字都像在棉花糖上跳舞那么慢。
四、我的朗诵日记
晚上我把练习过程记在新本子上:
"今天发现声音是有颜色的,读'晚霞'时要像含着一口橘子汽水,读'露珠'时要像含着薄荷糖..."
原来日记不仅能写出来,还能像唱歌一样朗诵出来。明天我要教妈妈用朗诵技巧读她写的菜谱,不知道"爆炒"该用什么语气呢?
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