四下《美文摘抄》伴我成长日记

一、相遇的契机

那是一个阳光慵懒的午后，我在姐姐的书架上偶然发现了这本略显陈旧的笔记本，封面上工整地写着“四下《美文摘抄》”。翻开扉页，密密麻麻的字迹仿佛是一片待开垦的沃土，瞬间吸引了我的目光。从那一天起，这本摘抄便成为了我生活中不可或缺的伙伴。

二、积累的日常

每天放学后，我都会抽出二十分钟，静静地坐在书桌前进行我的摘抄工作。起初，我只是机械地抄写那些优美的句子，比如朱自清《匆匆》中的“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”渐渐地，我开始思考这些文字背后的情感与意境。我学会了分类整理，将描写景色的句子归为一类，将抒发情感的段落另置一处。这个过程不仅锻炼了我的书写能力，更让我对文章的结构和作者的用意有了更深的理解。

示例摘抄段落：

这段文字让我仿佛置身于那片宁静的荷塘，感受到月色的温柔与朦胧。

三、实践的喜悦

随着摘抄的积累，我发现自己写作时不再像以前那样无从下手。在最近的一篇作文《我的故乡》中，我尝试运用了摘抄本中学到的描写技巧：“故乡的小河，如同一条碧绿的绸带，蜿蜒缠绕在田野之间，河面上闪烁着夕阳撒下的碎金。”老师在这段话下面画了红色的波浪线，并写道：“景物描写生动形象，富有感染力！”这份肯定让我欣喜若狂，也更加坚定了我继续坚持摘抄的决心。

四、心灵的对话

四下《美文摘抄》对我而言，不仅仅是一个积累好词好句的工具，更是一座与文学大师们对话的桥梁。通过抄写和品味这些文字，我感受到了鲁迅的犀利、冰心的温情、老舍的幽默。这些文字如同春雨般润物细无声地滋养着我的心灵，让我在浮躁的世界中找到了一片宁静的栖息地。我开始在摘抄旁写下自己的感悟和思考，将这本笔记本变成了我与作者、与自我对话的空间。

五、未来的期许

如今，这本四下《美文摘抄》已经陪伴我走过了半年的时光，里面密密麻麻地记录了我的阅读轨迹和成长点滴。未来，我希望能继续这个习惯，不断丰富我的摘抄内容，不仅要摘抄优美的散文，还要加入诗歌、名言警句等更多元化的文学形式。我相信，随着积累的不断丰厚，我的写作能力一定会得到更大的提升，而这些优美的文字也必将成为我一生受用的宝贵财富。

感谢四下《美文摘抄》，它让我发现了文字的魅力，让我在文学的海洋中找到了方向。这份珍贵的习惯，我会一直保持下去，因为它不仅是学习的方法，更是一种生活的态度。

学生读物管理工作实施方案

为进一步提高我校教师整体素质,根据温州市教育局《关于在全市中小学开展“教师读教育名著”活动的通知》精神,结合我校建设书香校园的目标,经研究,决定本学期继续实施教师读书工程,促进教师专业成长,提升教师的生命质量,提高教育教学效益,全面推进素质教育。二、实施目标 1.让阅读成为习惯。通过实施读书工程,创设良好的学习研究...