七年级上册美文摘抄600字：秋日校园日记
一、晨光中的邂逅
清晨六点半，我踏着薄雾走进校园。金色的晨曦透过梧桐树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，宛如一幅流动的画卷。教学楼前的桂花开了，细碎的花朵藏在墨绿的叶间，香气却霸道地弥漫了整个广场。我忽然想起语文课本里《济南的冬天》的描写——老舍先生用最朴实的文字画出温晴的山水，而此刻的秋晨，何尝不是被自然勾勒出的美文？捧着摘抄本站在花坛边，我竟舍不得挪步，任由露水打湿了鞋尖。
二、课堂上的墨香
语文课讲朱自清的《春》，老师让我们模仿写秋。同桌小声嘟囔："600字摘抄还没完成呢！"我却望着窗外发呆——秋风卷着银杏叶在操场上翻飞，像极了散文里跃动的标点符号。突然悟到：美文摘抄不是任务，而是把别人的灵魂印记收进自己的生命。午休时在图书馆摘抄《荷塘月色》，钢笔尖划过纸张的沙沙声，竟与窗外蝉鸣合成二重奏。我郑重地在本子上写下："月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"——原来文字真能照亮平凡的日子。
三、夕阳里的顿悟
放学时忽然下起太阳雨，同学们尖叫着冲进雨幕。我躲在长廊尽头，看见雨丝在夕阳中变成金线，将紫藤枯枝绣成蕾丝窗帘。翻开通用的七年级摘抄本，突然理解为什么老师要求我们摘录600字——那是给心灵留白的长度，刚好盛放一个季节的悲欢。雨停时彩虹跨过教学楼顶，几个女孩举着笔记本追着光跑，笑声落进积水里泛起涟漪。我悄悄在日记本补上最后一段："今日摘抄迟子建《额尔古纳河右岸》选段，当驯鹿踏碎星光时，我们都在成为美文里的字符。"
附：今日摘抄片段
“秋风吹渭水，落叶满长安。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。”（改写自贾岛《忆江上吴处士》）
合上日记时暮色已浓，墨蓝色的天幕上缀着最早的三颗星。忽然发现摘抄本第600个字正好停在"圆"字——像不像秋天送给我们的句号？