清晨醒来，窗外阳光正好，忽然想起语文老师布置的散文作业——写一篇600字的初一上册语文散文。我决定去校园走走，寻找灵感。

校园秋色

漫步在校园小径，两旁的银杏树已披上金黄的外衣。阳光透过枝叶缝隙洒落，在地面形成斑驳的光影。一阵秋风吹过，叶片簌簌飘落，宛如金色的蝴蝶翩翩起舞。花坛里的菊花竞相开放，白的如雪，黄的似金，为秋日增添了几分绚丽的色彩。

操场见闻

来到操场，看见几个早起锻炼的同学正在跑步。他们的额头上渗出细密的汗珠，在阳光下闪闪发亮。篮球场上，几个男生正在进行激烈的比赛，运球、传球、投篮，每个动作都充满青春的活力。这让我想起朱自清在《春》中描写的景象，虽然季节不同，但那份生机与活力却是相通的。

教室回忆

走过教学楼，透过窗户看见空无一人的教室。整齐的课桌椅，墨绿色的黑板，还有墙上贴着的名人名言，一切都那么熟悉。这里是我们每天学习知识的地方，也是我们成长的地方。记得语文课上，老师带领我们赏析《济南的冬天》，老舍先生用细腻的笔触描绘出冬天的温情，让我懂得了观察生活的重要性。

成长感悟

坐在校园的长椅上，我静静地思考。进入初一已经一个多月了，从最初的不适应到现在的逐渐熟悉，我发现自己在这段时间里成长了许多。就像这秋天的校园，既有夏日的余温，又有冬日的预兆，处在过渡期的我们，不也在经历着这样的转变吗？

望着飘落的树叶，我忽然明白：它们的凋零不是为了结束，而是为了明年春天更好的新生。我们的学习生涯也是如此，每个阶段的结束都意味着新阶段的开始。这或许就是老师让我们写这篇600字散文的深意——在观察中思考，在思考中成长。