《伤仲永译文》读后感：天才陨落之思

一、初读《伤仲永译文》的震撼

昨夜灯下重读王安石的《伤仲永译文》，字里行间仿佛看到那个五岁能诗的孩童，在众人惊叹中渐渐褪去光芒。原文中"父利其然也，日扳仲永环谒于邑人"的描写，让我不禁掩卷长叹——这哪里是培养天才？分明是扼杀灵性！

1.1 神童的诞生与陨落

仲永五岁时"指物作诗立就"，其文理皆有可观者。透过译文，我们仍能感受到王安石笔下那份惋惜：当天赋沦为敛财工具，当"不使学"成为常态，再耀眼的星辰也会陨落。这让我想起现代社会中那些被过度消费的"童星"们。

二、古今教育困境的镜像

文中"彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人"的警句，今日读来仍振聋发聩。我在日记本上重重划下红线——这不正是当代"伤仲永现象"的预言吗？

2.1 现代版仲永之殇

观察当下教育生态，多少家长正重复着仲永父亲的错误：奥数班、才艺班填满童年，却独独缺了"受之人"的系统培养。译文里那个"日扳仲永环谒于邑人"的场景，与如今赶场参加各种比赛的孩子们何其相似！

三、重思天赋与努力的关系

王安石在译文中强调的"受之天"与"受之人"的辩证关系，恰似现代教育学强调的"天赋开发"与"刻意练习"的结合。今夜执笔至此，忽觉千年时光在此交汇。

• 第一，天赋需要系统培育
• 第二，短期变现终将枯竭
• 第三，教育是慢的艺术

合上日记本前，我抄下译文末句："今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？"这句话像面镜子，照见每个教育者的责任——我们是否也在制造着新时代的"仲永悲剧"？