手拉手作文：记一次温暖的互助日记

阳光下的约定

清晨的露珠还挂在树叶上，我和小雨在手拉手作文班的走廊相遇。"今天我们要互相批改作文哦！"她晃了晃手里的笔记本，马尾辫在阳光下划出金色的弧线。这是我们第三次结对学习，但每次都能从对方眼里看到新的期待。

文字里的温度

翻开小雨的作文本，工整的字迹间藏着令人惊喜的比喻："春风像幼儿园老师的手，轻轻拍醒沉睡的种子。"我在旁边画了颗小星星，突然发现页脚有块墨渍，她不好意思地解释："昨晚写到关于外婆的故事时..."我忽然明白，手拉手作文教的不仅是技巧，更是分享心底最柔软的片段。

互助时刻

她教我如何用"五感法"描写食物
我帮她梳理议论文的逻辑链
我们共同发明了"故事接龙"写作游戏

意外的收获

批改到第三页时，小雨突然指着我的评语笑起来："你说这个成语用得像是'给熊猫穿西装'，太形象啦！"窗外的梧桐树沙沙作响，我们头碰头讨论着怎样让文字既有童趣又有深度，连老师什么时候站在身后都没发现。

成长的印记

放学时，小雨塞给我一张便签："谢谢你让我发现，作文可以是会呼吸的。"我把便签夹进《手拉手作文指导手册》里，封面上两个小人儿的剪影正紧紧牵着手。这大概就是写作最美好的样子——当我们真诚地交换文字，就像交换了彼此世界的一把钥匙。

回家的路上，夕阳把我们的影子拉得很长。明天的手拉手作文课，我们要尝试写双人日记，不知道又会碰撞出怎样的火花呢？

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