日记去上辅导班300的成长印记

翻开那本略显陈旧的笔记本，扉页上稚嫩的字迹写着“日记去上辅导班300计划正式启动”。时光仿佛倒流回那个蝉鸣不止的盛夏午后，母亲将印着“作文强化班”的宣传单递到我手中，眼神里满含着期望与不容置疑的坚定。

初入樊笼的困顿

七月六日，星期二，晴。这是我日记去上辅导班300计划的第一篇。空调冷气吹得人胳膊发凉，教室里弥漫着新印刷资料的油墨味。李老师站在讲台前，用她特有的、略带沙哑的嗓音讲解着“凤头猪肚豹尾”的写作结构。我望着窗外被铁栏杆分割成条状的蓝天，手中的笔无意识地在稿纸上画着圈。同桌的男生已经刷刷写满两页，而我对着“我的梦想”这个题目，只觉得大脑和稿纸一样空白。那天的日记最后只写了一行：“300分钟，这才刚开始。”

渐入佳境的领悟

七月二十日，星期二，多云。日记去上辅导班300计划进行到第十五天。李老师今天讲的是细节描写，她让我们观察教室角落的绿萝，然后写下三句话。我第一次发现那盆植物的叶片上有着细微的白色纹路，像地图上蜿蜒的河流。“不要用眼睛看，要用心看。”李老师走过我身边时轻声说道。那天晚上，我在日记里写道：“原来一片叶子里也藏着宇宙，300分钟的积累让我学会了凝视。”

突破与蜕变

八月十日，星期五，雷阵雨。一场突如其来的暴雨将我们困在教室里，李老师索性关掉课件，让我们听雨声写作。雨点砸在铁皮屋顶上如同万马奔腾，我突然理解了“通感”的妙处——原来声音可以有形状，雨水可以有味道。当同学们抱怨着天气时，我却文思泉涌，第一次在规定时间内完成整篇作文。李老师用红笔在文末批注：“终于找到属于自己的声音。”那天日记的末尾，我画了一个小小的太阳——这是日记去上辅导班300计划开始以来，第一次对明天的课程产生期待。

最终的收获

八月三十日，星期四，晴。日记去上辅导班300计划迎来结课日。我们每人拿到一本精心装订的作文集，我的《雨夜琴声》被选为范文印在首页。翻看着三个月来的日记，从最初的抗拒到后来的接纳，从机械记录到真情流露，那些写满字迹的纸张见证了一场悄无声息的成长。结课仪式上，李老师说：“写作不是技巧的堆砌，而是心灵的觉醒。”我忽然明白，这300分钟不仅是课堂时间，更是自我发现的旅程。

如今那本标着“日记去上辅导班300”的笔记本已经页角微卷，但每次重读都能感受到那个夏天的温度。那些文字记录的不只是写作技巧的提升，更是一个少年如何在与文字的对峙与和解中，逐渐触摸到世界丰富的纹理，并在看似枯燥的300分钟里，找到了表达自我的勇气和力量。

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