阳光透过教室的玻璃窗，洒在摊开的日记本上。我握着铅笔，想起散文中那句“春风像温柔的手掌，轻轻抚摸发芽的柳枝”。我们的校园此刻正是这般景象——花坛里的郁金香挺直腰杆，花瓣上还挂着清晨的露珠，仿佛在对着太阳微笑。操场边的梧桐树长出了嫩绿的新叶，风一吹就沙沙作响，像是为嬉戏的同学们伴奏。

散文带给我的启发

那篇四年级优美的散文摘抄教会我如何观察细节。作者写道：“蚂蚁们排着队搬运食物，像一支纪律严明的小军队。”于是我蹲在花圃边仔细观察，果然发现一群蚂蚁正合作搬运一片花瓣。它们有的在前方引路，有的在后方助力，还有一只时不时跑回触碰同伴的触角，仿佛在传达重要消息。这种奇妙的景象平时被我忽略了，但通过散文的指引，我发现了微观世界里的动人故事。

放学时，我特意走了那条穿过小花园的路。蔷薇花的香气弥漫在空气中，蜜蜂在花丛间忙碌着。我想起散文中说的“花香是春天写给大地的情书”，忍不住深吸一口气，把这封“情书”永远留在记忆里。几位同学在草坪上放风筝，他们的笑声随着风筝一起飞向蓝天，这画面就像散文中描述的“快乐在春风中荡漾”。

文字中的温度

最让我感动的是散文中对老师的描写：“王老师批改作业时，眼镜滑到鼻尖上，嘴角却带着微笑。”我们的李老师何尝不是这样？今天下午她耐心地教我修改日记，手指点着本子说：“这里可以加上你听到的声音，比如风吹过树叶的沙沙声。”她说话时眼睛弯成月牙，让我想起散文中那句“老师的目光里藏着春天的阳光”。

回到家，我重新读那篇四年级优美的散文摘抄，发现作者之所以能写得那么生动，是因为融入了真情实感。我在日记里补上这样一段：“教学楼墙上的爬山虎又长高了些，嫩红的须角紧紧扒着砖缝，像一个个努力向上的小朋友。或许明天它们就会变成翠绿色，就像我们每天都在成长变化。”妈妈看了我的日记，笑着说这也是一篇小小的散文呢。通过这次练习，我明白了好的文字源于对生活的热爱和细致观察，而这正是那篇优美散文摘抄带给我的宝贵礼物。