《三年级《美文诵读》日记：我的诵读之旅》

十月十五日 星期六 晴

今天是我参加《三年级《美文诵读》》活动的第三周，妈妈说我读得越来越有感情了，我真高兴！早晨起床后，我像往常一样翻开那本蓝色的《美文诵读》课本，里面有许多优美的文章和诗歌，每一篇都像一个小小的世界，带我领略不同的风景和情感。

诵读的奇妙体验

刚开始接触《三年级《美文诵读》》时，我只是觉得它是一本普通的语文书，但慢慢地，我发现它就像一个魔法宝盒。每当我大声朗读《春晓》这首诗时，我仿佛能听到窗外鸟儿在叽叽喳喳地叫，感受到春风轻轻拂过我的脸颊。读着读着，我闭上眼睛，想象自己站在一片绿油油的田野上，阳光洒在身上，温暖而舒适。这种体验让我明白了，诵读不仅仅是读出文字，更是用心去感受作者的情感和意图。

在《三年级《美文诵读》》中，我最喜欢的一篇是《小池塘》。它描述了一个宁静的池塘，里面有青蛙、小鱼和荷花。每次读到“荷叶上的露珠像珍珠一样闪闪发光”时，我都会不自觉地放慢语速，试着用温柔的声音来表达那种美丽。妈妈说我读得越来越生动了，好像真的把那个小池塘带到了我们的客厅里。这让我觉得，诵读是一种分享，我能通过我的声音把故事和情感传递给家人和朋友。

克服困难与成长

当然，诵读之路也不是一帆风顺的。刚开始时，我常常遇到生词或难读的句子，比如《三年级《美文诵读》》中的《山行》这首诗，里面有“远上寒山石径斜”这样的句子，我总是读不准“斜”字的发音。我有点沮丧，但老师鼓励我说：“别着急，多读几遍就会了。”于是，我每天坚持练习，一遍又一遍地读，直到我能流畅地读出整首诗。这个过程让我学会了耐心和坚持，也让我更自信了。

通过《三年级《美文诵读》》，我还学到了很多新知识。比如，在诵读散文《秋天的雨》时，我了解了秋天为什么会有那么多变化，树叶为什么会变黄落下。这不仅仅是一堂语文课，更是一堂自然课。我发现自己对周围的世界更加好奇了，开始主动观察生活中的细节，比如窗外的云朵、路边的花朵，甚至雨后的小水洼。这些都成了我日记的素材，让我写作文时更有话可说。

分享与收获

最近，我们班举办了一个《三年级《美文诵读》》分享会，每个同学都要选一篇自己喜欢的文章来朗读。我选了《星星的话》，这是一首充满想象力的诗歌。站在讲台上，我有点紧张，但当我开始读时，我忘记了紧张，全身心投入到诗歌中。同学们都安静地听着，结束后还给我鼓掌。老师表扬我说：“你读得真棒，把星星的温柔和神秘都表达出来了！”那一刻，我心里美滋滋的，觉得所有的努力都值得。

通过《三年级《美文诵读》》，我不仅提高了朗读能力，还学会了如何表达情感。现在，我每天都会花一些时间诵读，它成了我生活的一部分。有时候，我会和妈妈一起读，她读一段，我读一段，我们一起讨论文章的意思和美感。这让我们的亲子时间更加有意义，也增进了我们的感情。

总之，《三年级《美文诵读》》就像一位无声的老师，教会我欣赏美、感受爱。我相信，未来的日子里，我会继续坚持诵读，让它陪伴我成长。如果你也喜欢诵读，不妨试试看，或许你会有意想不到的收获哦！