我的小树朋友
三月十二日 星期三 晴
今天老师带我们在校园角落种下了一棵小树苗。它的树干只有我的手臂那么细,嫩绿的叶子在春风里轻轻颤抖,像极了第一次上台表演时紧张的我。
春天的相遇
我主动请求老师让我照顾这棵小树。每天早晨我都会带着小水壶给它浇水,看着水珠顺着叶片滑落,在阳光下闪闪发光的样子,就像小树在对我微笑。我在树下捡到一片心形的叶子,把它夹在日记本里,这是我和小树成为朋友的第一个信物。
夏日的陪伴
期末考试前我特别焦虑,每天放学后都会坐在小树旁读书。蝉鸣声中,小树的影子渐渐拉长,树叶沙沙作响,仿佛在轻声鼓励我。当我背完课文时,总会轻轻拥抱一下它粗糙的树干,闻着树叶的清香,所有烦恼都随风飘散了。
秋天的收获
最惊喜的是今天发现小树开出了淡黄色的小花!虽然只有零星几朵,但每朵都像星星般耀眼。数学考满分的那天,我偷偷把奖状复印件埋在小树根部的土壤里,希望我的喜悦能成为它成长的养分。
冬日的期盼
寒风中小树依然挺立,我在它的树干上系了一条红围巾。老师说树木冬天也在悄悄生长,就像我们每天都在不知不觉中进步。我量了量身高,在树干上刻下新的刻度,惊喜地发现我长高了四厘米,而小树的枝干也粗了一圈。
夜深了,合上日记本时我想:成长真是一件神奇的事情。明明每天看着小树和自己都觉得没有变化,但当我们回首望去,才发现已经走了这么远的路。希望明年春天,我和小树都能遇见更好的自己。
2024年一年级品生下册《我和小树交朋友》教学设计 山东版
2024年一年级品生下册《我和小树交朋友》教学设计 山东版 一、教学内容分析 1.本节课的主要教学内容。本节课主要教学内容为山东版一年级品生下册《我和小树交朋友》。通过引导学生了解树木的生长过程、树木的种类和作用,培养学生爱护树木、保护环境的意识。2.教学内容与学生已有知识的联系。本节课与学生的生活实际紧密相...
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情境启导想象说话——二年级口语交际《我和小树交朋友》课堂教学实录 罗小燕 【期刊名称】《辽宁教育》 【年(卷),期】2002(000)003 【摘要】@@ 教学目标:rn1.用"情境启导"模式引导学生进行观察、动手操作和大胆想象,激发学生说的愿望,训练学生说话,做到完整、连贯. 【总页数】3页(P44-46) 【作者】罗小燕...