望岳日记——追寻杜甫的足迹
一、缘起东岳
清晨六时二十分，火车在泰安站缓缓停靠。我背着行囊踏上月台时，那句熟稔于心的诗句不由自主地浮上唇边：「岱宗夫如何？齐鲁青未了。」一千三百年前，杜甫望岳而不得登的怅惘，此刻竟成了我此行的序章。
站在红门入口处仰望，泰山确如古人所言「造化钟神秀，阴阳割昏晓」。山色由近及远呈现出墨绿、青灰、淡蓝的层次，果真应了「青未了」三字的妙处。想起语文课上老师曾详解此诗：开元二十四年，二十四岁的杜甫初游齐赵，虽未登顶却以想象之力穷尽泰山雄姿。如今我循着诗圣的视线望去，忽然懂得何为「不识庐山真面目，只缘身在此山中」——有些美，恰恰需要距离才能成全。
二、攀登见闻
中天门以上的石阶愈发陡峭，「荡胸生曾云」的景象真切地展现在眼前。山岚如流水般从指缝间穿过，沿途摩崖石刻上「云步踏天」四个大字在雾中若隐若现。挑山工古铜色的脊背折射着朝阳，扁担在两肩交替时发出有节奏的吱呀声，与松涛声交织成奇妙的交响。
在五大夫松旁休憩时，遇见一位白发老者正用毛笔蘸着清水在石板上默写《望岳》。交谈得知他原是中学语文教师，每年立春都要来此重温这首诗。「『会当凌绝顶，一览众山小』不仅是写景，更是盛唐气象的写照。」他指着南天门的方向说，「年轻人要知道，杜甫写这首诗时尚未经历乱离之苦，字里行间满是蓬勃朝气啊。」
三、绝顶感悟
午后一时抵玉皇顶，云海在脚下翻涌如雪。极目远眺时忽然体会到此诗最精妙之处——诗人虽未登顶，却通过精神上的超越达到了更高的境界。这种「意在笔先」的创作手法，或许正是古典诗歌的魅力所在。取出随身携带的《杜工部集》，在「齐鲁青未了」句旁添注：「青未了者，既是实写山势绵延，亦喻文脉不绝。」
四、归来所思
下山时暮色已染红十八盘，山道旁的灯依次亮起，宛如坠落的星河。回想今日所见，忽然理解人教版教材将此诗列为开篇的深意：它不仅是唐诗的启蒙，更是一种精神高度的象征。当我们吟诵「会当凌绝顶」时，攀登的又何止是自然之山？逐页翻过相机里的照片，从破晓时青灰色的山廓到正午的云涛汹涌，忽然明白所谓传承，就是让千年前的文字在当下找到新的注脚。
今夜将在山腰旅舍歇息，窗外的泰山在月光下呈现黛色轮廓。笔记本上记着明日行程：去寻访杜甫当年可能的立足处——或许在傲徕峰，或许在扇子崖。闭目时诗句再次浮现，但这次不再是课本上的铅字，而是带着松风雾霭的鲜活气息。原来最好的解读，是用脚步丈量诗行，让古典与现代在行走中相遇。
杜甫《望岳》赏析(15篇)
杜甫《望岳》赏析1 作品原文 望岳 岱宗夫如何⑴？齐鲁青未了⑵。造化钟神秀⑶，阴阳割昏晓⑷。荡胸生曾云⑸，决眦入归鸟⑹。会当凌绝顶⑺，一览众山小⑻ 注释译文 语句注释 ⑴岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的...
《望岳》(杜甫)理解性默写(带答案)
《望岳》(杜甫)理解性默写(带答案)《望岳》理解性默写 1.《望岳》中，诗人表达登高望远、兼济天下抱负的诗句是：，。2.《望岳》中表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是：，。3.《望岳》中表达诗人心情激荡又眼界开阔的句子是：，。4.《望岳》中表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。5...
杜甫《望岳》古诗赏析
《望岳》作者：杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸⽣层云，决眦⼊归鸟。会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩。【注解】：1、题解：杜甫《望岳》诗，共有三⾸，分咏东岳(泰⼭)、南岳(衡⼭)、西岳(华⼭)。这⼀⾸是望东岳泰⼭。开元⼆⼗四年(736)年，⼆⼗四岁的诗...
杜甫《望岳》全文赏析
望岳 杜甫 望岳(一) 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 望岳(二) 西岳崚嶒竦处尊,诸峰罗立似儿孙。 安得仙人九节杖,拄到玉女洗头盆。 车箱入谷无归路,箭栝通天有一门。 稍待秋风凉冷后,高寻白帝问真源。 望岳(三) 南岳配朱鸟,...
杜甫《望岳》古诗赏析
豪情满怀凌绝顶——杜甫《望岳》赏析 望岳（东岳泰山）岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小。写作背景：《望岳》是唐代著名诗人杜甫的名篇，唐开元二十三年（735），杜甫于东都洛阳应举落第，漫游齐赵，途经泰山，望泰山而做此诗，是现存杜诗中年代...
(完整版)豪情满怀攀高峰——杜甫《望岳》赏析
杜甫《望岳》 杜甫(作) 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 【诗文解释】 泰山是如此雄伟,青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀,山南山 北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中冉冉升起的云霞,荡涤着我的心灵,极目追踪那暮...
《望岳》杜甫
望岳 杜甫 广 秀 祖国山河的热爱 高 六、教学反思: 《望岳》,这首诗诗句意思浅显,学生看看注释就能大致读懂字面的意思。因此,教学本诗时,我首先布置了前置性作业,让学生搜集泰山和作者的资料,并利用工具书自学感悟诗意。充分的以学生为本,真正的把课堂还给了学生,让学生真正成为课堂的主人。然后我把重点放在让学生...