师恩古诗词润心扉

——重读经典有感

今日整理旧书，偶然翻到高中时的语文课本，书页已微微泛黄，却散发出一种熟悉的墨香。随手翻开，映入眼帘的正是那首李商隐的《无题》——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。刹那间，那些被诗词浸润、被师恩照耀的青春岁月，如潮水般涌上心头，遂提笔记录此刻心绪。

一、初识诗中之“恩”

记得高一那年的教师节，班主任王老师并未让我们准备任何礼物，而是在黑板上苍劲有力地写下了“随风潜入夜，润物细无声”十个大字。那是我第一次真正去思考“师恩”二字的重量。王老师说，杜甫的《春夜喜雨》写的岂止是春雨，更是天下师者的写照。无声无息，却滋养万物；不求回报，只盼幼苗成材。从那以后，每每读到这句诗，眼前浮现的总是他深夜伏案批改作业时，被台灯拉长的背影。

二、诗韵长存，师恩永驻

这些承载着师恩的古诗词，早已超越了文字的范畴，它们是一种精神的传承，一种文化的血脉。白居易在《奉和令公绿野堂种花》中写道：“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”这是对老师硕果累累教学生涯的最高赞颂。所谓“桃李满天下”，这五个字又包含了多少日日夜夜的呕心沥血与谆谆教诲。

古人之诗，言有尽而意无穷。一句“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，道尽了成长路上那默默支撑的力量；一首“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师”，则抒发了对老师才华与品格的无限追慕。这些诗句，穿越千年的风尘，至今读来，依然能精准地叩击我们的心扉，正是因为那份源自师者的无私大爱，是亘古不变的。

三、于心之深处

合上课本，窗外华灯初上。时光无法倒流，我们再也回不到那个书声琅琅的课堂，但老师们的教导与这些诗词一起，早已融入我们的骨血，塑造了我们的品格，指引着我们的人生方向。他们以诗词为舟，渡我们过懵懂之河；以恩情为光，照亮我们前行的漫漫长路。

纸短情长，师恩难忘。惟愿天下师长，身体安康，桃李芬芳。

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