七年级课外古诗词里的春日独思
半亩方塘一鉴开
清晨整理书架时，朱熹的《观书有感》从泛黄的课本中滑落。望着窗外被春雨洗过的天空，忽然读懂了他笔下“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的澄明。七年级那个背诗时总望着操场走神的我，如今竟在方塘般的水洼里看见整个天空的倒影——原来古人早已将哲理藏进山水，待岁月为我们镀上理解的微光。
枯藤老树昏鸦的另一种解读
马致远的《天净沙·秋思》曾是我最抗拒背诵的篇目。那时不懂为什么要把“断肠人在天涯”的愁绪塞进少年的世界。直到今天路过拆迁的老街，看见麻雀停在半颓的墙头，忽然怔在原地。那些曾经觉得晦涩的意象，如今都化作具体的画面：锈蚀的消防梯是“枯藤”，褪色的霓虹招牌是“夕阳”，而站在废墟前的我，竟成了时空交错中的“断肠人”。
古诗从来不是束之高阁的文物，当我们在某个清晨突然理解了一句诗，便是与千百年前的灵魂完成了共振。七年级课本里那些被迫记诵的文字，终会在未来的某个春日破土而出，长成我们看待世界的第三只眼睛。
暮色渐浓时，我翻开日记本写下：今日方知诗词非考题，而是先辈寄往未来的明信片。每首七言绝句都是压缩包，需用人生阅历解压；每阙宋词都是多维折纸，需用悲欢离合展开。
窗外的玉兰花瓣飘落在页脚，恰似朱子诗中那片徘徊的云影，轻轻盖在少年时代所有不求甚解的诗句上。
课外古诗词诵读 (2)
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