小学生古诗80首伴我成长的日记
今天整理书架时，那本绿色封皮的《小学生古诗80首》从书堆中滑落。翻开微微卷边的书页，墨香混杂着童年记忆扑面而来，让我不禁陷入回忆的长河。
初遇古诗的懵懂时光
记得一年级时，老师第一次将这本书发到我们手中。那时觉得这些文字既陌生又神秘，像一个个密码等待破解。"床前明月光，疑是地上霜"是我学会的第一首诗。每天晚上，妈妈都会坐在床边，用温柔的声音教我诵读。虽然还不完全理解诗中的意境，但朗朗上口的韵律让我着迷。渐渐地，我会在望见月亮时不由自主地背诵起来，仿佛与千年前的诗人有了某种奇妙的联系。
古诗中的四季轮回
《小学生古诗80首》就像一把钥匙，为我打开了观察世界的另一扇窗。春天，看到柳树发芽，就会想起"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"；夏日午后，听到蝉鸣，便体会到"牧童骑黄牛，歌声振林樾"的闲适；秋风起时，看着落叶纷飞，更能理解"洛阳城里见秋风，欲作家书意万重"的乡愁；冬日初雪，窗外银装素裹，自然吟出"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"。古诗让平凡的四季更迭充满了诗情画意。
从背诵到理解的蜕变
三年级时，语文老师开始讲解古诗背后的故事。原来"举头望明月，低头思故乡"是李白在外漂泊时所作；"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"是李绅对劳动人民的深切同情。通过这些讲解，那些原本只是文字排列的诗句，突然变得鲜活起来。我开始尝试用古诗记录生活，在日记中写下"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头"来描写池塘见闻，用"儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢"来记述春游趣事。
古诗与成长的共鸣
随着年龄增长，对古诗的理解也在不断深化。当与好朋友分别时，真正懂得了"海内存知己，天涯若比邻"的深厚情谊；考试失利时，"欲穷千里目，更上一层楼"给了我继续努力的动力；遇到困难时，"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"让我保持希望。这些千古名句不再是课本上的作业，而成为了指引我成长的精神灯塔。
传承中的新发现
最近，读三年级的表妹也开始学习《小学生古诗80首》。当我听她用稚嫩的声音背诵"春眠不觉晓，处处闻啼鸟"时，仿佛看到了当年的自己。我试着像妈妈当年那样，为她讲解诗中的意境和故事。在这个过程中，我惊奇地发现自己对这些诗有了新的理解。教她识别"千山鸟飞绝，万径人踪灭"中的夸张手法，带她体会"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"的比喻妙用时，我对这些诗歌的欣赏又深入了一层。
永恒的文学瑰宝
《小学生古诗80首》不仅是一本书，更是一位陪伴我成长的良师益友。它让我在牙牙学语的年纪接触中华文化的精髓，在成长过程中获得美的熏陶和智慧的启迪。如今，虽然已经能够背诵全书80首古诗，但每次重读仍然有新的收获。这些穿越千年的文字，凝聚着古人的智慧与情感，将继续陪伴我，也陪伴更多孩子，在文学的道路上不断前行。
合上书页，我决定从今天开始重新每天读一首诗，让这些美丽的文字继续滋养我的心灵。毕竟，正如苏轼所说："腹有诗书气自华"，这份由古诗熏陶而来的气质，将是我们受益终身的财富。
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