1～3年级美文晨读：我的快乐日记

早晨的阳光

今天早上，我推开窗户，金色的阳光像蜂蜜一样洒在我的书桌上。妈妈笑着说：“快看，这是大自然送给你的晨读礼物！”我拿出《1～3年级美文晨读》课本，读了一篇关于春天的散文，里面说“阳光是春天的邮差”，我觉得真有趣！

校园里的发现

上学的路上，我发现操场边的蒲公英开了。记得《1～3年级美文晨读》里说过，蒲公英是“会旅行的花朵”。我蹲下来轻轻一吹，看着白色的小伞兵们跟着风去探险，就像我们每天在晨读时，文字带着我们的想象力去旅行。

美文摘抄

“每个清晨都是新的故事书，露珠是它的标点符号，而我们的朗读声是最动听的翻页声。”

日记里的秘密

放学后，我在日记本上画了今天的蒲公英。老师教过我们，日记可以像《1～3年级美文晨读》里的文章那样，用“五感写作法”：金色的阳光（视觉）、沙沙的翻书声（听觉）、课本的油墨香（嗅觉）、晨读时甜甜的豆浆味（味觉）、还有被阳光抚摸的温暖（触觉）。

夜晚的收获

晚上整理书包时，我发现晨读课本里夹着好多彩色便签。粉色的记录好词，蓝色的标记优美句子，绿色的写我的感想。这让我想起《1～3年级美文晨读》扉页上的话：“每个孩子都是文字的收藏家”。明天，我要把“蒲公英的旅行”写成小故事，放进班级的晨读分享角！

今天的日记就写到这里，我要像美文里说的那样“给月亮说晚安，给星星留一盏朗读的灯”。