那篇400字写人的作文

十月十五日 阴

清晨的语文课，陈老师在黑板上写下作文题——《用400字描绘一个给你留下深刻印象的人》。教室里顿时响起一片窸窣声，同学们纷纷翻开作文本，我却望着窗外发呆。

该写谁呢？记忆像被秋风吹散的落叶，四处飘零。我想起巷口修鞋的老王，他粗糙的手指总能赋予破旧皮鞋新的生命；想起总在清晨扫街的清洁工李阿姨，她的扫帚声比闹钟还准时；还有那个卖豆浆的大叔，每次都会给赶着上学的我多加一勺糖。

抉择与回忆

最终，我选择了写母亲。但400字实在太少，少到装不下她凌晨五点为全家准备的早餐，少到写不完她深夜为我盖被的温柔，更少到无法描述她鬓角何时染上了霜白。我试图用最精炼的文字捕捉某个瞬间——那天雨中她撑着破旧的伞在校门口等我，半边身子湿透却浑然不觉，只是急急地将怀中还温热的饭盒递给我。

写到三百字时我卡住了，如何用剩下的一百字表达十年的光阴？笔尖在纸上停留太久，洇出一小片墨迹，像岁月不经意留下的印记。我忽然明白，这400字不是限制，而是一把钥匙，它让我在有限的篇幅里寻找无限的情感。

批阅与感悟

下午作文本发下来，陈老师用红笔在文末写道：“最好的描写不在于字数，而在于字里行间有多少真切的温度。”她给我打了九十分，却在分数后面画了一个小小的笑脸。那一刻我忽然懂得，所有关于人的描写，最终都是在写我们自己——我们的观察、我们的情感、我们与世界相遇的方式。

放学时经过办公室，看见陈老师正在批改作文，夕阳透过窗棂洒在她身上，镀上一层温暖的光晕。我忽然想，明天也许该写写她，写她批改作文时微蹙的眉头，写她读到好句子时眼里的光彩。400字，刚刚好足够记录一个平凡的瞬间，而无数个这样的瞬间，构成了我们记忆中最宝贵的人物画廊。

这篇400字的作文让我明白：每个人都是一本厚重的书，我们只能用有限的文字写下序章，而真正的故事，需要用心去阅读。文字有限，情意无限，这大概就是写作最美的悖论。

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