猜猜我是谁三年级作文：一场有趣的日记游戏
今天老师布置了一篇特别的作文，题目叫《猜猜我是谁》。我兴奋极了，因为这不仅是一篇作文，更像是一个有趣的游戏！
一、作文要求真特别
老师要求我们描写一个熟悉的人物，但不能直接写出名字。要通过外貌特征、习惯动作和性格特点来让同学们猜出是谁。我咬着铅笔想了很久，终于决定写我的好朋友小明。
1. 外貌描写
我写道："他有一头乌黑的短发，总是乱蓬蓬的，像个小刺猬。笑起来的时候，眼睛会眯成两条弯弯的月牙，左边脸颊上还有一个可爱的小酒窝。"
2. 行为特点
"每天中午吃饭时，他都会把胡萝卜偷偷挑出来放在我的碗里。体育课上跑得最快，但写作业时总是最后一个交。"
二、同学们的反应
当我在班上朗读这篇作文时，同学们都竖起耳朵认真听。我刚读到"小酒窝"时，就有同学开始窃窃私语。等我说到"挑胡萝卜"时，全班同学异口同声地喊出了"小明"！
最有趣的是，小明自己居然没反应过来是在写他，直到同学们都看着他笑，他才恍然大悟地挠挠头。
三、写作心得
通过这次写作，我学会了观察生活中的细节。原来要描写一个人，不一定要用很多华丽的词语，只要抓住特点，就能让人一眼认出来。
老师表扬我的作文写得生动有趣，还把它贴在教室后面的优秀作文栏里。放学时，小明红着脸对我说："原来在你眼里我是这样的啊！"我们都开心地笑了。
四、新的发现
这次《猜猜我是谁》的作文练习让我明白，写作就像在玩捉迷藏。我们要把想表达的内容藏在字里行间，让读者通过线索找到答案。这比直接说出来要有趣多了！
现在，我养成了观察身边人的好习惯。妈妈炒菜时专注的神情，爸爸看报纸时推眼镜的动作，都成了我日记里的素材。说不定下次我还可以写一篇《猜猜这是谁》的续集呢！
这真是一篇既好玩又有意义的作文，让我爱上了观察和写作。如果你也想试试，不妨从《猜猜我是谁》开始吧！
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