日记 新老师300：初遇与感悟
第一节语文课的惊喜
今天是开学第三周，我们班迎来了一位新老师——李老师。当她在黑板上写下"日记 新老师300"这个标题时，粉笔与黑板摩擦的沙沙声格外清晰。这六个字仿佛有魔力，瞬间吸引了所有同学的注意力。
特别的自我介绍
李老师没有像其他老师那样直接开始讲课，而是让我们用300字写一篇关于"新老师"的日记。"就用这个标题——日记 新老师300。"她微笑着说，眼角泛起细小的皱纹，"我希望通过你们的文字，认识真实的自己。"
教室里顿时响起此起彼伏的讨论声。我偷偷观察这位新老师：她穿着淡蓝色的衬衫，头发简单地扎成马尾，最引人注目的是她随身携带的那个褪色的帆布包，上面别着各式各样的文学徽章。
写作中的发现
在写"日记 新老师300"的过程中，我发现自己开始用全新的视角观察这位老师：
- 她批改作业时会把眼镜推到额头上
- 讲到激动处会不自觉地转动手中的红笔
- 每次有同学回答问题，她都会认真记录在小本子上
意外的收获
当李老师收齐"日记 新老师300"的作业时，她轻声说："写作不仅是表达，更是发现。"这句话让我恍然大悟。原来这300字不仅是为了让我们练习写作，更是教会我们观察生活、发现细节的能力。
放学时，夕阳透过窗户在李老师的教案上投下斑驳的光影。我注意到她的"日记 新老师300"教学计划上密密麻麻写满了批注，有些地方甚至用不同颜色的笔修改过多次。这位老师对待教学的认真态度，让我对今后的语文课充满了期待。
关于教育的思考
通过这次"日记 新老师300"的写作经历，我深刻体会到：
- 好的教育应该激发学生的观察力
- 写作是思维整理的过程
- 师生关系可以通过文字建立特殊的联结
李老师用这样一个简单的写作练习，不仅让我们练习了文笔，更重要的是教会了我们如何用心感受生活中的每一个细节。这或许就是"日记 新老师300"这个作业最珍贵的意义所在。
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