《小学必背70首古诗》伴我成长的诗意日记

一、春晓时分的诗意启蒙

清晨被窗外鸟鸣唤醒时，忽然想起孟浩然的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这让我回忆起六岁那年，妈妈第一次教我背诵这首诗的情景。那时我还不懂什么是“夜来风雨声”，直到某个春天清晨，看见院子里落满花瓣，才真正明白“花落知多少”的意境。小学必背70首古诗就像一扇神奇的窗户，让我通过文字看见不一样的风景。

二、诗中四季的温度

随着年岁增长，我开始在不同季节寻找诗的踪迹。春天读贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；夏日品味杨万里的《小池》“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；秋季吟诵杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；冬季则想起柳宗元的《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。这些诗句让平凡的四季变得充满诗意，每当季节变换，总有一句诗能恰如其分地表达我的心情。

2.1 诗与生活的共鸣

最奇妙的是，这些古诗常常与我的生活不期而遇。去年暑假去外婆家，看到夕阳下的稻田，顿时明白了李绅《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛。班级组织登山活动时，站在山顶情不自禁地背诵起王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”。古诗不再只是课本上的文字，而是变成了生活的一部分。

三、情感与诗心的成长

随着年龄增长，我对古诗的理解也在不断深化。八岁时背李白的《静夜思》，只知道“举头望明月，低头思故乡”朗朗上口；今年因为爸爸出差三个月，在月圆之夜忽然体会到诗中深切的思乡之情。王维的《九月九日忆山东兄弟》让我懂得珍惜与亲人相聚的时光，而高适的《别董大》则让我学会如何优雅地面对离别。

3.1 诗友交流的乐趣

我们班成立了“古诗兴趣小组”，每周都会交流背诵心得。记得上次讨论会，小明说最喜欢王昌龄的《出塞》“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，因为读起来特别有气势；小红则偏爱杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，觉得画面感特别强。通过交流，我们发现每首诗都有独特的魅力，每个人都能找到自己钟爱的诗篇。

四、传承中的新发现

最近老师教我们《枫桥夜泊》，我好奇查资料时发现，这首诗让苏州寒山寺成为闻名中外的名胜古迹。更让我惊讶的是，张继的这首诗还漂洋过海传到日本，被编入当地教材。这让我明白，优秀的诗歌能够穿越时空，连接不同文化的人们。我开始尝试用画笔描绘“月落乌啼霜满天”的意境，还学着用方言吟诵《江南》，体会不一样的音韵之美。

五、诗意未来的展望

如今，小学必背70首古诗已经成为我生活中不可或缺的朋友。它们教会我欣赏美，表达情感，理解人生。我计划继续深入学习这些诗歌的创作背景和历史故事，还想要尝试自己写一些现代诗。我相信，这些古老的诗句会继续陪伴我成长，在未来的人生道路上，每当遇到合适的场景，一定会有一句诗浮现在心头，为我带来慰藉和力量。

感谢这70首古诗，它们像70颗璀璨的星星，照亮我的童年，也让平凡的生活变得诗意盎然。每一首诗都是一个奇妙的世界，等待我去探索、去发现、去珍藏。