一场难忘的争论——600字初一作文日记

今天下午的自习课上，我和同桌小明因为一道数学题的解法产生了激烈的争论，这让我深刻体会到思维碰撞的乐趣。

争论的起因

事情源于老师布置的一道几何证明题，我坚持用"三角形全等"来证明，而小明则认为用"相似三角形"更简便。我们各执己见，在草稿纸上画满了示意图。

辩论过程

• 第一回合：我指出他的方法需要额外证明比例关系
• 第二回合：他反驳说我的步骤过于繁琐
• 第三回合：我们请学习委员当裁判

意外的收获

最终老师告诉我们两种方法都正确，重要的是理解解题思路。这次争论让我明白：真理越辩越明，同学间的讨论能帮助我们发现思维的盲点。

放学时，我和小明相视一笑，约定下次还要继续这样的"学术辩论"。